期末冲刺:八年级上册语文文言文考点都在这了

广州中考助手 2019-02-14 07:23:29

《桃花源记》 陶渊明

一.重点字词解释:

1. 溪行,忘路之远近。( 沿着 )

2. 中无杂树,芳草鲜美,落英 缤纷( 落花 )( 繁多的样子 )

3. 渔人 之。( 非常 )(以之为异 )

4. 复前行,欲其林。( 穷尽 )

5. 山有小口,仿佛若有光。( 隐隐约约,形容看得不真切的样子 )

6. 便船,从口入。( 放下 )

7. 初狭,通人。(非常 )( 仅 )

8. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之( 整齐的样子 )(类 )

9. 男女衣着,如外人。( 全,都 )

10.黄发垂髫,怡然自乐。( 都 )

11.见渔人,大惊,问从来。(竟然 )( 哪里 )

12.答之。便还家,设酒杀鸡作食。( 全,详细)( 邀请 )

13.村中闻有此人,来问讯。( 都 )

14.自云先世避秦时乱,率妻子 邑人来此绝境。( 妻子和儿女 )( 同乡的人 )

15.问今是何世,不知有汉,无论魏晋。(竟然 )( 更不用说 )

16.此人一一为具言所闻,皆叹惋( 详细地说出 )( 感叹惊讶 )

17.余人各复至其家,皆出酒食。(请 )

18.此中人云:“不道也。”( 对…..说 )(值得 )( 桃源之外 )

19.出,得其船,便 路,处处之。(已经 )(沿着 )(从前的、旧的)( 做标志)

20.郡下,太守,说如此。(到了 )(到 )

21.太守 人随其往,寻向所迷,不复得路。(立即 )(派遣)(标志)(于是,就)

22.闻之,欣然 往。( 高兴的样子。)(计划。 )

23.未病终。后遂无问者。( 实现 )(不久 )(渡口 )


二.翻译句子:

1. 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

译:忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。

2. 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

译:打渔的人非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头。

3. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

译:桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。

4. 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。

译:起初,洞口很狭窄,只容一俱通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。

5. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

译:一片平坦宽广的土地,一排排整齐的屋舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

6. 阡陌交通,鸡犬相闻。

译:田间小路纵横交错,四通八达,鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

7. 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

译:人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴跟桃源片面的人完全一样。

8. 黄发垂髫,并怡然自乐。

译:老人和孩子们个个都安闲快乐!

9. 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

译:他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。

10.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译:问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。

11.此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译:渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(听罢)他们都感叹起来。

12.余人各复延至其家,皆出酒食。

译:其余的人各自把渔人请到自己的家中,都拿出酒饭(来款待他)。

13.此中人语云::不足为外人道也。

译:村里的人嘱咐他道:“(我们这个地方)不值得对外边说啊!”

14.既出,得其船,便扶向路,处处志之。

译:(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,处处都做了记号。

15.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

译:太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再也找不到(通往桃源的)路了。


三.阅读理解:

1.写出几个出自本文的成语。

(落英缤纷、世外桃源、鸡犬相闻、怡然自乐、黄发垂髫、豁然开朗、无人问津)



《陋室铭》 刘禹锡

一. 重点字词解释:

1..是陋室,吾德( 这 )(只是 )( 香气,这里指品德高尚)

2.可以素琴,阅金经。( 调弄,这里指弹琴 )

3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(使身体劳累 )


二.翻译句子:

1.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

译:山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就有灵气了。

2.斯是陋室,惟吾得馨。

译:这是简陋的屋子,只是我(室主)的品德好(就不感到简陋了)。

3.苔痕上阶绿,草色入帘青。

译:苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。

4.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

译:说说笑笑的是学问渊博的人,来来往往的没有粗鄙的人。

5.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

译:没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。


三.阅读理解:

1.文中表明陋室不陋的原因的句子是: 斯是陋室,惟吾德馨。写陋室幽雅环境的句子是: 苔痕上阶绿,草色入帘青

2.作者为何要提到“南阳诸葛庐,诸葛子云亭”?(类比,以先贤自况,暗示陋室不陋)





《爱莲说》 周敦颐

一. 重点字词解释:

1.水陆草木之花,可爱者甚( 多 )

2.自李唐来,世人爱牡丹。(大多 )

3.而不(洗涤 )( 清水 )(美丽而不端庄 )

4.香远清,亭亭净植。( 更加 )

5.可远观而不可( 亲近而不庄重)(语气助词,啊 )

6.菊之爱,陶后有闻。( 少 )

7.牡丹之爱,矣。( 应当 )( 很多 )


二.翻译句子:

8.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

译:我惟独喜爱莲,莲从淤泥易地而处生长出来,却不受沾染,它经过清水洗涤,却不显得妖艳。

9.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

译:(它的茎)内空外直,没有(缠绕的)蔓,(也)没有(旁逸的)枝,香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊!

10.菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

译:对菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!


三.阅读理解:

1.文中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:(出淤泥而不染,濯清涟而不妖)

2.比喻君子志洁行廉,既庄重又令人敬佩的句子是:(亭亭净植,可远观而不可亵玩焉)

3.作者心中的君子应具有怎样的品质?(洁身自好、不慕名利、庄重质朴、特立独行。)



《核舟记》 魏学洢

一. 重点字词解释:

1.能径寸之木,宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石。(用 )(雕刻 )

2.势象形,各具情态。(无 )(顺着 )

3.尝余核舟一,盖大苏赤壁云。( 赠 )(坐着船在水上游览 )

4.舟首尾长约八分奇,高二黍(同“又” )( 大约 )(左右 )

5.清风来,水波不(缓缓地。 )( 起 )

6.鲁直左手卷末,右手指卷,如有所(拿着 )(说话 )

7.其两膝相者,各隐卷底衣褶中。( 靠近 )

8.佛印绝类弥勒,坦胸露乳,首昂视,神情与苏黄不(极像)(举 )

9.右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠之。(同“屈”,弯曲 )( 靠 )

10.珠可历历数也。( 分明可数。 )

11.居右者椎髻仰面,左手木。( 椎形发髻)(靠 )(同“横” )

12.其船背稍,则题名其上。( 平 )

13.对联、题名并篆文,为字共三十四。( 同“又” )

14.而计其长曾不寸。( 满)

15.盖桃核修狭者为之。( 挑选 )( 长而窄 )


二.翻译句子:

1.罔不因势象形,各具情态。

译:没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的,各有各的神情姿态。

2.其人视端容寂,若听茶声然。

译:那个人的眼睛正看着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。

3.而计其长曾不盈寸。

译:可是计算它的长度竟不满一寸。

4.盖简桃核修狭者为之。

译:原来是挑选狭长的桃核刻成的。

5.技亦灵怪矣哉!

译:啊!技艺真是奇妙极了。



《大道之行也》 (《礼记》)

一. 重点字词解释:

1.选贤能,讲信睦。(“与”,通“举”,选拔)(培养)

2.故人不独其亲,不独其子。(意动用法,以……为亲)(意动用法,以……为子)

3.男有,女有(职分、职业)(女子出嫁。有归宿。)

4.货其弃于地也 (憎恶)

5.是故谋闭而不,盗窃贼而不(这样….就)( 发生 )(造反 )( 兴起 )

6.外户而不闭,谓大同。(所以 )( 这 )


二.翻译句子:

1.选贤与能,讲信修睦。

译:把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。

2.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

译:(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收藏它),却不是为了独自享用;(也)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。

3.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

译:这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。


三.阅读理解:

本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?(1.人人都能得到全社会的关爱2.人人能安居乐业3.货尽其用,人尽其力。)




《三峡》 郦道元

一. 重点字词解释:

1.三峡七百里中,两岸连山,略无阙(在 )( 毫无 )( 通“缺” )

2.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月( 正午 半夜 )( 太阳 月亮 )

3.至于夏水陵,沿 阻绝。( 漫上 )( 顺流而下 )(逆流而上 )

4.虽乘御风,不以也。( 飞奔的马 ) ( 快 )

5.多生怪柏,悬泉瀑布,飞其间。( 极高的山峰 )( 冲荡 )

6.清荣峻茂,多趣味。( 实在 )

7.高猿长啸, ( 动词,连接 )( 延长 )(凄凉怪异 )


二.翻译句子:

1.重岩叠嶂,隐天避日,自非亭午夜分,不见曦月。

译:层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。

2.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

译:到了夏天江水漫上丘陵,上行和下行的船只都被阻,不能通航。

3.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

译:中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快!

4.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

译:在春冬两个季节,雪白的激流,碧绿的深潭,回旋着的清波,倒映着各种景物的影子。

5.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

译:在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。

6.清荣峻茂,良多趣味。

译:水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷。

7.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

译:每到初晴的时候或下霜的早晨,树林的山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。


三.阅读理解:

作者是从哪些方面来描写三峡自然景观的?(山:连绵不断,遮天蔽日;水:不同季节不同景象)




《答谢中书书》 陶弘景

一. 重点字词解释:

1.两岸石壁,五色交( 辉映 )

2.晓雾将,猿鸟乱鸣。( 消散 )

3.夕日欲沉鳞竞跃。(坠落 )( 潜游在水中的鱼 )

4.自康乐以来,未复有能其奇者。( 参与,这里指欣赏 )


二.翻译句子:

1.高峰入云,清流见底。

译:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。

2.两岸石壁,五色交辉。

译:两岸石壁色彩斑斓,交相辉映。

3.青林翠竹,四时俱备。

译:青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。

4.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

译:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

5.夕日欲颓,沉鳞竞跃。

译:夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼争相跳出水面。

6.自康乐以来,未复有能与其奇者。

译:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。


三.阅读理解:

1.本文中将听觉和视觉相结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是:(晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃)

2.“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”这两句话表达了作者怎样的思想感情?(沉醉山水,酷爱自然,以谢公自比,自豪)




《记承天寺夜游》 苏轼

一. 重点字词解释:

1.月色入户,欣然起行。( 高兴的样子 )

2.怀民亦未寝,相与步于中庭。( 共同、一起 )

3.闲人如吾两人者耳。( 只是 )( 清闲的人 )


二.翻译句子:

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译:月光照在院中,如水一般清明澄澈,水中藻、荇交错,原来是竹子和松柏的影子。

三.阅读理解:

1.文中描写月色的句子,创设了一种怎样的意境?(月光空明澄澈,竹柏疏影摇曳,似真似幻的美妙意境。)

2.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者尔。”这表达了作者怎样的思想感情?

(贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。“闲人”二字,有自嘲,有自得、自豪,也有自慰之意。语言凝练,含蓄深沉。)



《观潮》 周密

一. 重点字词解释:

1.其远出海门,仅如银线。( 当……时 )

2.吴儿善泅者数百,皆披发身。( 动词,画着文彩 )

3.溯迎而上。(逆流迎着潮水)

4.饮食百物皆倍常时,而僦赁看幕,虽席地不闲也。(高)(租用 )( 容许,使 )


二.翻译句子:

1.方其远出海门,仅如银线。

译:当潮水从浙江入海口涌起的时候,(远远看去),几乎像一条银白色的线。

2.既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。

译:然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时,有在水面上骑马,舞旗,举枪,挥刀的人,好像踩在平地上一样。

3.出没于鲸波万仞中:

译:(弄潮健儿们)在万仞高的巨浪中忽隐忽现。

4.僦赁看幕,虽席地不容间也。

译:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。


三.阅读理解:

1.作者从哪几个方面对钱塘江大潮进行了描写?(形、色、声、势。)

2.第一段用了哪些修辞方法?找出原文。(比喻、夸张)

3.作者引用杨诚斋的诗句在结构上和内容上有何作用?(呼应首句;形象生动地说明钱塘江大潮的雄伟壮观。)



《湖心亭看雪》 张岱

一. 重点字词解释:

1.湖中人鸟声俱绝( 都消失 )

2.日更定矣,余一小船。( 这 )( 撑 )

3.天与云与山与水,上下一白( 全白 )

4.湖中有此人。( 哪能 )( 还 )

5.余强饮三大而别。( 酒杯 )

6.问其姓氏,是金陵人,此。( 客居 )


二.翻译句子:

1.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

译:(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。

2.湖中焉得更有此人。

译:在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情逸致)的人呢!

3.是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

译:这天晚上初更时,我撑着一叶小舟,穿着皮毛衣服,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。


三.阅读理解:

1.“天与云与山与水,上下一白。”此句连用三个“与”字,写出了什么景象?

(天空、云层、山峦、湖水,迷蒙一片,举目皆白。)

2.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此句在内容和写法上有何特点?

(内容上:连用三个“一”,与前文“上下一白”相呼应,写出大雪封湖,迷蒙一片,举目皆白,惟长堤、湖心亭、小舟、舟中人,有淡淡的水墨痕迹。写法上:作者在不断变化角度,写景写人。)


摘自网络

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