2017年郑州航空港区招教考试真题及答案

教师考编网 2019-02-11 16:19:45

一、单项选择(本题共20小题,每小题0.5分,共10分。每小题的备选答案中只有一项符合题意,请将正确选项的代码填写在答题纸相应位置。不选、错选、多选均不得分)

1.“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑”,这句话说明了影响人身心发展的因素是(    )。

A.教育           

B.环境             

C.主观能动性        

D.遗传素质

2.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的(    )。

A.永恒性         

B.历史性           

C.相对独立性        

D.继承性

3.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(    )。

A.蒙台梭利       

B.柏拉图           

C.洛克              

D.福禄贝尔

4.“教,上所施,下所效也”,体现了教师劳动的(    )。

A.示范性         

B.复杂性           

C.专业性            

D.创造性

5.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应(    )。

A.尊重儿童的个性                    

B.培养儿童积极的情感体验        

C.重视儿童学习的自律性              

D.重视儿童的主动操作

6.决定教育领导权的是(    )。

A.社会生产力      

B.文化传统        

C.政治制度          

D.科学技术

7.以教师的语言为主要媒介,系统、连贯地向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教学方法是(    )。

A.讲授法          

B.演示法          

C.谈话法            

D.疏导法

8.“月亮婆婆喜欢我,洒下月关把我摸,我走她也走,我停她也停。”这首儿歌反映出儿童思维的特点是(    )。

A.自我中心        

B.不可逆性         

C.集中化           

D.刻板性

9.结课一般不会采用下列哪种形式?(    )

A.归纳式          

B.故事启发式       

C.拓展延伸式       

D.回味式

10.某小学为了创建学校特色,组织本校教师开设了一门动漫课程,该课程属于(    )。

A.国家课程        

B.地方课程         

C.校本课程         

D.隐性课程

11.以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价,从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是(    )。

A.目标评价模式    

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式    

D.结果评价模式

12.教师教学的最高水平是(    )。

A.理解水平        

B.记忆水平         

C.反映水平         

D.探索水平

13.用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是(    )。

A.相对性评价      

B.绝对性评价       

C.总结性评价       

D.形成性评价

14.让学生尽可能多说出小刀的用处,是为了训练学生的(    )。

A.线性思维        

B.逻辑思维         

C.发散思维         

D.聚合思维

15.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是(    )。

A.经验+反思=成长  

B.知识+能力=成长   

C.知识+反思=成长  

D.经验+能力=成长

16.我国中小学的教学基本组织形式是(    )。

A.个别教学制      

B.班级教学制       

C.分组教学制       

D.道尔顿制

17.初三学生在学习物理知识的时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络,这种学习策略是(    )。

A.精细加工策略    

B.组织策略         

C.复述策略         

D.计划策略

18.弗洛伊德认为,道德是儿童超我人格的发展,是儿童早期经验中成人道德标准的内化,这就是说(    )。

A.品德发展理论    

B.道德认知理论     

C.精神分析理论     

D.人格结构理论

19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这一做法运用的德育方法是(    )。

A.说服法          

B.榜样法           

C.陶冶法           

D.修养法

20.根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于取得教师资格所需条件的是(    )。

A.国籍            

B.品德             

C.学历             

D.民族

二、多项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。每小题的备选答案中至少有两项符合题意,请把正确选项的代码填写在答题纸相应位置。多选、少选、不选、错选均不得分)

1.幼儿园教学活动的组织形式主要有(    )。

A.集体教学      

B.游戏教学        

C.课堂教学       

D.分组教学      

E.个别教学

2.下列关于班主任的观点正确的是(    )。

A.班主任是班级的实际掌控者,要掌控所有班级成员的思想活动      

B.班主任是班级建设的设计者        

C.班主任是学校领导进行教导工作的得力助手       

D.班主任对班级学生工作全面负责      

E.班主任协调各方对学生的要求

3.课堂发问可以激发学生参与教学活动的动机,加强教师与学生之间的联系。常用的课堂发问技巧主要有(    )。

A.转向          

B.讨论            

C.追问           

D.等待          

E.启发

4.我国新型师生关系的特点有(    )。

A.教学相长      

B.心理相容        

C.尊师爱生       

D.民主平等      

E.自我发展

5.影响课堂管理的主要因素有(    )。

A.班级规模                   

B.班级性质                 

C.班级的人际关系

D.教师的领导风格             

E.学生对教师的期望

6.课程的多样化主要是指(    )。

A.课程需要反映不同地区的发展要求      

B.课程需要反映不同阶层的利益诉求        

C.课程需要反映不同学生个人的发展需求       

D.课程需要反映国家的核心价值      

E.课程需要反映国家的根本利益

7.小明主动打扫教室,班主任当众对小明进行了表扬,以下说法正确的是(    )。

A.班主任对小明的表扬属于正强化      

B.班主任对小明的表扬属于负强化        

C.班主任对小明的表扬属于精神奖励      

D.班主任对小明的表扬有助于其他同学向小明学习      

E.班主任对小明的表扬有助于培养小明热爱劳动的精神

8.专门化的社会学前教育机主要有(    )。

A.幼儿园        

B.托儿所          

C.午托班         

D.学前班        

E.宏志班

9.下列做法有助于培养学生的问题解决能力的有(    )。

A.鼓励学生大胆质疑            

B.帮助学生正确表征问题    

C.设置难度适中的问题    

D.帮助学生养成分析问题的习惯  

E.训练学生陈述自己的假设

10.人生观是关于人生目的、人生态度、人生理想等方面的基本观点。因此,人生观教育的具体内容包括(    )。

A.苦乐观        

B.荣辱观          

C.幸福观         

D.生死观        

E.享乐观

三、判断题(本题共10小题,每小题0.5分,共5分。判断下列各命题的正误,在答题纸相应位置作答,正确的打“√”,错误的打“×”)

1.幼儿园教育应以上课为基本的活动方式。(    )

2.多元智力理论认为:每个人都同时拥有多种智力,多种智力在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在,使得每个人的智力都各具特色。(    )

3.义务教育是免费教育和普及教育,但不是强制教育。(    )

4.学前教育的任务主要是对学前儿童实施体智德美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。(    )

5.课程内容应该充分反映学生的生活和社会现实。(    )

6.课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。(    

7.教师对学生做错作业采取“错一罚十”的做法有助于学生对知识的掌握。(    )

8.4--5岁是儿童学习书面语言的最佳时期。(    )

9.教师体罚学生是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁,或以其他非暴力手段侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。(    )

10.教师劳动的价值首先在于它能够创造巨大的个人价值。(    )

四、简答题(本题共5小题,每小题4分,共20分。请回答要点,在答题纸相应位置作答)

1.简述科学儿童观的内涵。

 

 

 

 

 

2.简述德育的基本原则。

 

 

 

 

 

3.简述活动课程的特点。

 

 

 

 

 

4.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

 

 

 

 

 

5.简述合格教师需要具备的专业能力。

 

 

 

 

 

五、案例分析题(本题共3小题,第1小题8分,第2小题9分,第3小题8分,共25分。阅读案例,回答问题,请在答题纸相应位置作答)

1.河南省淮滨县某乡教学点有一位刘老师。多年来,他一人承担着该教学点四个年级近30名学生(复式教学班)的教学工作。他既是校长,也是该教学点所有学科的任课教师;既是炊事员,也是承担护送学生上学、放学路上安全工作的保安。30余年来,不管是风和日丽,还是刮风下雨,无论是狂风呼啸、大学纷飞,还是冷风凄凄、阴雨连绵,刘老师坚持用自己家里的小船摆渡学生到淮河南岸去上学。在刘老师的精心培育和照顾下,不少学生考上了大学,走上了各行各业的工作岗位。2015年6月,刘老师被推荐参加了感动中原的“河南省道德模范”的选拔,他在平凡岗位上的默默奉献感动了许许多多的人。

请运用教师职业道德的相关知识对该案例进行分析。

 

 

 

 

 

2.某中学一名物理老师在怀孕期间,所在学校为了照顾她,将其调整到政教处工作。这名女教师休满三个月产假后来校上班,校长找其谈话说:“你现在的工作已安排了人,你看你想做什么工作?”这位教师说:“我想教课。”校长说:“好吧,我们研究研究。”

学校的研究结果是:由于该教师在政教处的工作岗位已安排了人,又因学校不缺物理教师,故无法为其安排工作,学校决定将其解聘,让该校教师自己找单位。该教师不得已向教育局提出申诉。经区教育局有关部门与学校多次协调后,学校留下了这名教师。工作虽然被安排了,但这名教师觉得已经得罪了学校领导,最后还是离开了这所学校。

请运用相关教育法律知识对该案例进行分析。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.为了让学生学会学习,某中学的班主任张老师非常重视让学生掌握学习方法。为此,他为本班学生开设了关于学习方法的讲座,从理论上讲授各种学习方法,并对讲座内容进行书面考试。一个学期结束之后,该班学生能够背诵出各种学习方法和内容,但学生们各门功课的考试成绩并没有提高。

请运用学习心理学的相关知识对该案例进行分析。

 

 

 

 

 

 

 

六、作文题(共30分。阅读材料,按照要求作文,请在答题纸相应位置作答)

材料:

罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长,在其走马上任的记者会上,一名记者问他:“是什么把你推上州长宝座的?”罗尔斯对自己的奋斗史只字未提,而是讲到了他上学时的校长皮尔·保罗。

1961年,皮尔·保罗被聘为纽约大沙头诺比塔小学的校长,他发现这所学校的学生属于“迷惘的一代”,调皮捣蛋、打架斗殴、砸烂学校设施的事件层出不穷。当然,罗尔斯也是其中之一。皮尔·保罗发现这里的孩子很相信预言。一次,正上课时,小罗尔斯从窗台上跳了下来,皮尔·保罗走到他身边,托起他的小手,看了一会儿,说:“将来你会成为纽约州的州长。”这句话让罗尔斯大吃一惊。那时候,在奶奶的教育下,当一名捕鱼船的船长就是罗尔斯最大的理想,而现在,校长竟然说他将来能当上州长。这句话一直在激励着他,改变了他的人生。当罗尔斯51岁时,他终于当选为纽约州的州长。

罗尔斯在其就职演讲中说到:“信念值多少钱?信念是不值钱的,它甚至是一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。”

请根据以上材料,从教师的角度出发,自拟题目,写一篇议论文。

要求:

1)紧贴材料,立意深刻,观点明确;

(2)逻辑缜密,结构完整,语言流畅;

(3)字数800~1000字。


答案

一、单项选择题

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

B

D

A

D

C

A

A

B

C

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

A

D

B

C

A

B

B

D

C

D

二、多项选择题

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ADE

BCDE

ACDE

ABCD

ABDE

ABC

ACDE

ABD

ABCDE

ABCD

三、判断题

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

×

×

×

×

×

四、简答题

1.(1)儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独立的人格;(2)儿童是一个不断发展的整体,应尊重并满足儿童各种发展的需要;(3)儿童的发展具有个体差异性;(4)儿童具有巨大的发展潜能,在适当的环境和教育的条件下,应最大限度地发展儿童的潜力;(5)儿童具有主观能动性;(6)男女平等,不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益,受到平等的对待。

2.(1)导向性原则;(2)疏导原则;(3)因材施教原则(从学生实际出发);(4)知行统一原则;(5)集体教育与个别教育相结合原则;(6)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则;(7)正面教育与纪律约束相结合原则;(8)依靠积极因素,克服消极因素的原则。

3.过程的实践性、活动的自主性、内容的开放性、形式的多样性

4.1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;(2)设置问题情境,启发学生独立思考,培养学生良好的思维方法和思维能力;(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实际;(4)发扬教学民主。

5.(1)设计教学的能力;(2)表达能力;(3)教育教学组织管理能力;(4)教育教学交往能力;(5)教育教学机智;(6)反思能力;(7)教育教学研究能力;(8)创新能力。

五、案例分析题

1.(1)刘老师的行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业就是要求教师对工作高度负责,对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。案例中,刘老师一人承担着该教学点四个年级近30名学生的教学工作,而且坚持工作了30余年,既是炊事员,又是护送学生的保安,这反映了刘老师对教育工作的热爱和高度负责,是爱岗敬业职业道德的体现。

 (2)刘老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。微信公众号henanzhaojiaowang案例中,刘老师承担护送学生上学、放学路上安全工作,而且30余年来,不管是风和日丽,还是刮风下雨,无论是狂风呼啸、大雪纷飞,还是冷风凄凄、阴雨绵绵,刘老师坚持用自己家里的小船摆渡学生到淮河南岸去上学,这都是他保护学生安全的行为表现,体现了他关爱学生的职业道德。

2.(1)根据我国《教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。材料中的女教师没有出现上述三种情形。而且《劳动法》第二十九条规定:女职工在孕期、产期、哺乳期内不能解聘,而学校以各种“非正当”理由将其解聘的行为,是不正确的,侵犯了该教师的合法权益,是明显的违法行为。

 (2)根据我国《教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。材料中女教师在自己的合法权益受到侵害时,向教育局提出申诉,经区教育局有关部门与学校多次协调后,学校留下了这名教师。这说明了教育申诉提供了救济,可以更切实地保障教育行政相对人的合法权益。

 (3)工作虽然被安排了,但这名教师觉得己经得罪了学校领导,最后还是离开了这所学校。这说明该教师的法律意识还不够,不能很好的运用法律手段保护自己。

3.(1)张老师的出发点是为了教会学生学习策略和方法,但是没有得到效果,这主要是因为没有把握教学过程中的一些原则和方法。

 (2)在教学中对学生进行学习策略的训练应注意遵循以下原则:①主体性原则,指学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。张老师只是开设了关于学习方法的讲座,从理论上给学生讲解各种学习方法,而没有让学生充分发挥自己的主体性,找到适合自己的学习方法。②内化性原则,指学生能够不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力。张老师仅仅是授各种学习方法,而没有给学生练习时间,因此学生不能够将其讲解的学习方法内化为自己的方法。③特定性原则,指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。张老师没有对学习方法进行深入了解,因而没有强调不同类型的学生应该适合什么样的学习方法。④生成性原则,指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工,产生某种新的东西。张老师在讲解学习方法之后,仅仅是对讲座内容进行书面考试,并没有让学生对学习材料进行重新加工,因而才会导致学生的成绩没有变化的结果。⑤有效监控原则,指学生应该把注意力集中在学习结果和学习过程之间的关系上,监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果,以便确定所选策略是否有效。⑥个人效能感原则,指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度,它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。

 六、作文题(略)

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